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第二篇:违反纪律是勇敢吗?

大家中午好。很高兴又能和全校老师和同学聊聊天了。今天小鱼老师要和大家讲的是:违反纪律是勇敢吗?

前几天啊,小鱼老师收到的来信,其中有一封是这样说的:

小鱼老师:

您好。

我是一个淘气的男生。反正我家人都这么说我。上课时候我觉得自己挺认真听讲的,也能够积极回答老师的问题,可是老师总批评我,说我上课时候接话茬是一种扰乱课堂的行为。下课以后,我的好朋友说我很“勇敢”。我想问问,到底谁说的对?

某年某班 陶陶

听了陶陶同学的来信,同学们有什么想法呢?

你认为陶陶上课接话茬是扰乱课堂还是勇敢的表现?

我来找两个同学回答。

(在现场找学生回答。)

想要回答这个问题,我们先来搞清楚什么是淘气,什么是勇敢。

什么样的孩子会淘气?

首先他得聪明,有强烈的好奇心和丰富的想象力。花儿为什么会开?水龙头为什么一拧就会出水?因为书本知识和家长的教育不能满足他对世界的好奇,许多事物对他们来说,是充满神奇和奥秘的。在好奇心的驱使下,他渴望了解更多的事物,也希望自己能摸摸试试,往往大人越不让看,越不让做的事情,他偏偏要看要做,所以就被大人们视为“淘气”。

还有一种原因的淘气是表现欲极强。想引起老师家长还有同学们的注意,但是大家都挺忙的,没人注意到怎么办呢?就故意淘气。希望得到重视和表扬。但却常常做出了不受欢迎的事情来,成了“淘气”的行为。

   第三种因精力过剩造成的“淘气”。他们剩余的精力无处使用,也会产生“淘气”行为。

   第四种是有意识的淘气,有的孩子喜欢用有意识的淘气来发泄自己的不满情绪。

而勇敢来源于一种自信。勇敢是在困难和压力面前不退缩,去想办法战胜这些困难。什么是困难呢?比如今天应该上学可是早上你不想起床,这就是困难。勇敢是什么呢?是赶紧清醒过来按时爬出温暖的被窝洗脸吃饭背书包上学去。谁让我昨晚偷偷看漫画书到很晚啦,早上困,这就是代价。我应该为昨晚的行为负责。这就是勇敢。再比如今天的数学题特别难,做到一半就崩溃了。可是我不放弃,不闹心,看例题,下决心做出来。这就是勇敢。还有,逛超市和家长走散了,我不哭不闹,我找保安叔叔带我去广播室想办法和家长取得联系,这就是勇敢。下课和小伙伴踢球不小心砸到了低年级同学,我没有逃跑,而是走上前查看一下他有没有受伤,并护送他回去休息,这就是勇敢。放学了,大家都在小区里玩,可是我的作业没写完我就不出去继续写,我喜欢的钢琴我独自一人在房间苦苦练习,这就是勇敢。说了这么多,勇敢就是在困难和压力面前的一种优雅。这样的勇敢最终是收获快乐和进步的。亲爱的同学们,这种优雅的勇敢是不是很酷?

那么,在课堂上不举手随意接老师的话,这样的行为破坏了课堂秩序,让别的同学失去了思考和发言的机会,也打乱了老师讲课的节奏,同学们说这到底是不是勇敢呢?对了,这只是淘气而不是勇敢。这就是我们常说的违反纪律。你可能是不小心就违反了各种各样的规则,也可能是为了引起别人的注意故意违反规则,你藐视那些循规守矩的大多数,以为自己是英雄了,但这种为了满足自我目的违反了公共规则的行为侵犯了别人的利益,这种耍酷和勇敢是有区别的。有些不知道自己合法的利益遭受侵犯还在傻傻地羡慕这些所谓的勇敢,而有些人的心里早就对这些违反规则的行为充满了鄙视。比如,在走廊里不顾值周生的监督和劝阻,我行我素地跑跳,将扶手当滑梯,在操场上随意丢垃圾,都打铃站排了,还吵吵嚷嚷,对领导老师的要求很不在乎,这些违反纪律的行为都是破坏了集体的利益,给集体带来不好的影响,在心理学上讲,这种为了自己的目的伤害集体利益的行为是 “本我”的表现。持续和过度本我”会导致整个童年期很不顺利,经常遭受批评。高年级的学生马上就迎来了青春期,错误的将违反纪律当勇敢会更加剧自己的不快乐。

听到小鱼老师讲了这些,你是怎样看待违反纪律和真正的勇敢呢?

好,最后,希望每位同学都能够成为真正勇敢的孩子,在困难和压力面前做到优雅自信。

下面,我们一起来听一段音乐。

记住,世界和我爱着你,我是小鱼老师,再见!

 

红拖小学心理咨询室 于老师

二○一八年三月

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